Венчание Воспитание детей Давать ли карманные деньги ребенку?
Давать ли карманные деньги ребенку? Печать E-mail
Автор: Венчание.Инфо   

Мысли разделяются относительно квот, возраста ребенка и мотивов, но не о самом факте дачи ребенку денег. Не подлежит сомнению, что деньги представляют собой важный элемент жизни. Также не подлежит сомнению, что умение обращаться с деньгами эту жизнь облегчает.

Когда именно молодой человек должен научиться бережливости или мудрому решению финансовых вопросов? Даже если они на уровне «купить пачку чипсов или не купить». Это возможно только тогда, когда ребенок имеет постоянное поступление наличности и полную возможность ею распоряжаться. И еще одна вещь. Отец (мать), давая ребенку деньги, тем самым сигнализирует, что проявляет к своему ребенку доверие. Говорит без слов: «Ты уже настолько зрелый, что можешь сам что-то решать». Для ребенка это очень важно.

Мальчик в школь...
Мальчик в школьной форме Мальчик в школьной форме
Девочка возле е...
Девочка возле елки Девочка возле елки
Фото девочки
Фото девочки Фото девочки

Стоимость денег

Квота карманных денег во всей этой истории — вопрос второстепенный. Известно, что для старшеклассника 20 или 50 гривень в неделю — мало. Но для первоклашек вполне может хватить. Речь идет не столько о размере, как о самом факте обладания того, чем можно распоряжаться.

Однако самого по себе акта дачи денег тоже мало. Взрослый не должен подвергать сомнению финансовые решения ребенка. Если он начнет это делать — ребенок потеряет ощущение, что это его деньги, а воспитательный эффект карманных денег лопнет, как мыльный пузырь. Если молодой человек хочет потратить средства на ничего не стоящие игрушки — пусть он это сделает. Стоит поделиться с ним своим мнением, но нельзя ему этого запрещать. Да, это достаточно трудно. Тем более что ребенок не может оценить стоимости денег. Родители знают, что «деньги с неба не падают». Ребенок, особенно такой, который только начинает учиться распоряжаться деньгами, этого знания не имеет. Но давать ему карманные — это, собственно, учить его этому. С точки зрения взрослого, подавляющее большинство денег, которые достаются ребенку, тратятся на ерунду (гм, а мы, взрослые, всегда покупаем все рационально?). На сладкое, сувениры (очередной ужасный магнитик из поездки) и игрушки — машинки, куклы, солдатики, кукольные стульчики для кормления и прочая ерунда. Игрушки, которые очень скоро разваливаются и переправляются только лишь в корзину. Взрослого это раздражает; ребенка учит.

Взрослый может и должен обращать внимание ребенка на нерациональную трату денег, но — и это стоит еще раз подчеркнуть — не должен вмешиваться в распоряжения ими. Чем старше ребенок, тем больше его знания о деньгах, бережливость и управления финансами. Но — опять из родительского взгляда — большинство приобретаемого не нужно. Может, теперь молодой человек уже не покупает игрушки, детские столики со стульчиками, или сувениры, но уж точно покупает одежду, косметику, игры или музыку. Для старшеклассника это важно. И учит. Родители должны быть советчиками, а не распорядителями.

Как советовать?

Речь не идет о советы по покупке конкретных вещей. Родители должны, например, разговаривать о целях экономии. Может, стоит дополнительно мотивировать молодого человека, указывая, что если он сэкономит на что-то серьезное (каникулы с языковым курсом, теннисную ракетку или фотоаппарат), то вторую половину средств ему дадут? Однако лучшая мотивация и школа — это наблюдение за родителями. Ребенок впитывает в себя не только то, что мы говорим, но и то, что мы делаем. Если мы сами тратим деньги на ерунду, то и ребенок будет покупать подобное. Следует довести до сознания ребенка: то, что мы можем уехать на отдых, составляет результат круглогодичных сбережений. Хорошо ходить за покупками с ребенком и показывать, что иногда стоит хорошо рассмотреть вокруг, чтобы найти определенный продукт дешевле, а не сразу у кассы. Стоит читать этикетки, так как большая упаковка далеко не всегда означает большее количество продукта. Стоит показать, почему иногда лучше купить большую упаковку (потому что тогда продукт в пересчете на единицы оказывается дешевле), а в другой раз — меньше (потому что, например, продукт испортится раньше, чем будет использовано всю упаковку). Совместные покупки — прекрасная возможность отследить финансовое поведение ребенка. Идя в магазин, можно сказать малышу, чтобы взял свой кошелек. Ребенок получает карманные не для того, чтобы родители продолжали ему покупать все! Самого факта наличия денег в кошельке еще мало. Чтобы образовательный эффект был достаточно быстрым, взрослый человек должен передать ребенку конкретные знания.

Больше или меньше?

И, возвращаясь к конкретным суммам: очевидно они зависят от состоятельности родителей, но даже в скромном доме стоит задуматься над регулярной выплатой символических карманных денег. Умение управляться с деньгами составляет важный элемент воспитания. В домах, где родители могут себе позволить выделять детям даже большие карманные средства, следует установить их уровень так, чтобы ребенок получал более или менее так же, как его ровесники. Слишком большие квоты уменьшают желание экономить. Кроме того, ребенок с толстым кошельком вызывает иное восприятие в своей группе. И оно вовсе не обязательно хорошее. Ровесники будут крутиться вокруг него, зная, что богатый приятель может им купить сладости или напитки. В такой ситуации трудно строить отношения, основанные на дружбе. Преобладают такие, которые можно назвать бизнес-отношениями.

Давать деньги ежемесячно или раз в неделю? Младшим можно давать меньшие деньги, но чаще. Старшим выплачивать их карманные ежемесячно. Но и частотность здесь имеет второстепенное значение, поскольку важнейшим будет регулярность. Ни под каким предлогом нельзя давать ребенку деньги раньше, просто потому, что он уже потратил предварительную сумму. Таким образом мы не научим его экономии. Нельзя также и затягивать выплату. Ребенок не должен постоянно напоминать о своих деньгах. Если вы уже определили, что деньги должны быть выплачиваемые, например, еженедельно вечером, то именно так и должно быть. Если это будет то в воскресенье, то во вторник, а иногда мы вообще решим (например, не имея мелких денег), что в следующий раз будет двойная выплата, — то этим мы показываем ребенку: условие можно ломать. Поэтому не удивляемся, что и ребенок начнет нарушать условия, достигнутые в других делах. Помимо того, несоблюдение условий показывает, что ни родителям, ни тому, что они говорят, доверять нельзя.

Банк? Или носок?

Стоит ли создавать для ребенка счет в банке? Некоторые институты предлагают продукт, предназначенный для молодых клиентов. Когда-то в школах существовали свои «сберкассы». В случае младших детей банк и счет — плохая идея. Ребенок, чтобы почувствовать владение деньгами, должен их видеть и иметь к ним физический доступ. Счет в банке для маленького ребенка — абстракция, обертка вместо конфеты. И доступ к этим деньгам будет для малого затруднен. Не удастся бегать в банк каждый раз, когда захочется купить жвачку или мороженое в магазине за углом. Даже если бы такой счет предусматривал банкоматную карту. И среди взрослых большинство людей тратят электронные деньги менее рационально, чем «живые» бумажные. В случае ребенка этот эффект будет еще сильнее. Кроме того, ребенок, делая даже скромные покупки, учится считать, складывать, вычитать и проверять, в чем заключается выдача денег на кассе. Карточка к банкомату не гарантирует приобретения таких умений.

Однако стоит задуматься над созданием счета для ребенка постарше. В частности, когда деньги откладывают приобретение чего-то серьезного. Счет, карточка, переводы и банковские чеки — это очередной шаг в экономическом образовании ребенка. Шаг, который стоит сделать достаточно рано — но не ранее необходимого.

При случае стоит задуматься, стоит ли занимать у детей, имеющих наличные в своих кошельках. Родители должны избегать этого. Если вдруг произошел непредвиденный случай (мы на кассе и нам немного не хватило денег), то заемные деньги надо вернуть как можно быстрее. Если мы этого не сделаем, ребенок получит сигнал, что экономить не стоит, иметь наличные при себе — не стоит, поскольку существует риск, что эти деньги заберет себе взрослый. Ребенок, о чем взрослые часто забывают, это существо рациональное. Очевидно на другом уровне, но он так же, как взрослый, учится на примерах. Если он выполняет свои «законные обязанности» (учиться, помогать в домашних делах, заниматься младшими детьми), то не должен рассчитывать на «оплату услуг». Карманные — знак доверия и приближения к себе, ко взрослому уровню, а не оплата за бытие «хорошим ребенком». Вместо этого чадо может получить оплату на свои карманные за какую-то дополнительную работу, вне круга обязанностей.

Ну и последнее. Карманные деньги нельзя выплачивать всю жизнь. Ребенок вырастает и перестает быть ребенком, начинает зарабатывать сам. Поэтому старшим детям уже можно уменьшать карманные, поощряя их находить нерегулярную работу. Подростки, по закону, могут работать и с 16 лет. Труд должен цениться, заработок должен что-то значить. Так формируется трезвый подход к делам и ответственность за себя.

Дети деньги

По материалам CREDO, http://www.ru.all.biz/


 

Венчальная картинка

Туфли для н...
Украшение с...

Товары для детей